2019-2020学年，全校教职员工在教学，科研，心理建设等各项工作中，不断进取探索，取得了可喜可贺的成绩。学校开展了“师德标兵”和明星员工的评选活动，师德标兵荣誉即是对爱岗敬业的老师们一种肯定与赞扬，也是天华优秀教师们良好教学态度与精神的弘扬，值得所有人学习。本次师德标兵杨宇然，无论是在教学、还是科研，亦或者是在处理学校的大小事情上，她都秉持着谦逊的态度，以坚持不懈为自己的座右铭，伴随着自己一直到现在。
职务：
437ccm必赢国际院长助理
应用心理学专业教师
荣誉：
2020年师德标兵
2019民办高校教学技能大赛优胜奖
2017活力课堂优秀教师
其他资料：
国家二级心理咨询师
高级绘画心理分析师
“我带着好奇去选择，兴趣是最好的老师”
近年来随着社会的高速发展，心理学开始频繁出现在大众视野，被众人所关注。让时间倒退20年，那时候的心理学还属于小众专业，杨宇然老师带着好奇报考了应用心理学专业，没有想到一学就是几十年。
2006年，杨宇然在华师大心理学硕士毕业，随后便来到天华担任辅导员。2008年天华成立了应用心理学专业，当时的杨宇然老师感到心潮澎湃，为了担任心理学专业教师她毫不犹豫地返回校园继续深造，在三年时间内成功取得了博士学位证书。一直到如今，杨宇然老师依然站立在讲台从教应用心理学专业。问其缘由，杨宇然老师毫不犹豫的说道，我喜欢这个专业方向，当时就想在未来一直从事本专业工作。
从教以来，心理学逐步进入了大众的视野，而应用心理学的发展就是为培养心理服务人才。“长久的坚持一件事情一门学问很难，兴趣是最好的老师，它带我坚持到如今。”
“教师也是一种传承”
关于获得这次“师德标兵”的称号，杨宇然老师认真地说道这绝对是她从教十五年以来的一个高光时刻，这份荣誉带来的除了要对自己有更高要求的责任感之外，更重要的是，这也代表了一种传承。杨老师提到，天华有一大批敬业爱岗的老师，身边尽是学习的榜样，“有时也会为自己的一点努力、一点成绩感到沾沾自喜，但是看到周围的同事比自己更加优秀也更加努力，便不敢生出懈怠之心。”她坦言，如今的成绩是站在前人的肩膀上取得的，这样的荣誉与前辈们精心的教导和引领是分不开的。
对于杨宇然老师来说最为感恩的便是437ccm必赢国际学术委员会的主席杜老师，作为她当时的博士生导师，杜老师生活上为人和善，总是尽自己最大的努力帮助学生解决问题，但在学术上十分严谨。杨老师犹然记得当时将自己的博士论文第一稿交到杜老师的手中时，杜老师便戴起她的老花镜用荧光笔一页一页地圈划修改，一丝不苟的态度让她瞬间窘迫地想要抢回自己的论文，“我写的太不堪了，不能让老师花那么长时间去帮我修改”，于是当时的杨宇然对杜老师说，“老师我还没写好，先拿回去自己改改再拿给你看”。博士毕业已经过了很多年，但当时杜老师认真的态度依然让杨宇然难以忘记，即使如今已经成为有经验的青年教师，她依然感觉受益终身，这也是她想要教给学生传承下去的精神。
“希望我们的学生都能够走到社会的各个领域，学校、社区或者是残疾人服务机构等等为有需要的人提供有质量的心理服务，也包括心理知识的科普，让大众能够面对自己的心理问题及时的掌握，消除忧虑担心。”这是杨宇然老师对学生的希冀，并希望他们能够继承这份“心理人”的责任。
“没有什么能比分享知识更能带给人快乐”
“分享知识不同于分享其他东西，知识是越分享越多的，能作为知识的分享者、文化的传播者对我来说是很有使命感和荣誉感的。”杨宇然老师在谈到关于日常教学时兴致勃勃，她喜欢能跟学生分享知识的感觉，当站在讲台上把自己的知识去分享给学生本身就是一个很快乐的过程。她笑着说能够一直接触学生，了解新鲜的事物与资讯在同龄人中是很难得的一件事，若是从事其他工作或许就不能像现在被青春活力的氛围所包围。
在科研工作的计划中，杨宇然老师表达出会将科研工作推上日程，坚持和努力，而日常的教学也让她一直对心理科研葆有浓厚的积极性和钻研心。在日常生活中，杨宇然老师会和女儿一起学习钢琴，报班画画，这是生活的调和剂，放松压力，增加幸福，获得成就感和满足感。
十多年来杨宇然老师坚守教师岗位，为培养学生做出许多努力，此次获得师德标兵的好成绩，她认为“想要做出好成绩是需要付出120%的努力的，而不是100%的努力”。
学生评价
杨宇然老师是一名平易近人的老师，在课堂上的她总能敏锐的感受到同学们的学习状态，并及时作出调整，让课堂的氛围一直保持在一个舒适的节奏中，吸引着我们去跟随她，与此同时，在我看来，她还是一位博学多才的老师，就算课上讲的是枯燥的心理学理论，她也会通过自己的精心整理与加工将它变成一个浅显易懂的故事或是案例，引导我们去发现心理学的魅力。当然，她的平易近人也体现在课堂外，在课堂外的她，总能及时发现学生的情绪状况，并在我们最需要帮助的时候给予我们关心与关注，让我们能够更好地应对生活中的困难，更自信地迈向未来。
——2018级应用心理学一班徐煜
杨宇然老师授课认真，细致，能充分利用时间，对重点知识的讲解十分清晰易懂，条理性很强，而且特别善于举例，让同学们理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师讲课时注意启发和调动我们的积极性，经常鼓励我们表达自己的观点，会给我们很多自我思考的时间，课堂气氛活跃。课下面对我们奇奇怪怪的问题也会耐心解答，循循善诱，平易近人。
——2020级应用心理学一班王蕊
